| Цель игры
|
Учить составлять простые, сложные предложения, распространенные, осложненные однородными членами. Учить понимать связь слов в предложении. Видеть в прямом смысле последовательность слов в предложении, опираясь на тактильное и зрительное восприятие, развивать фантазию, воображение, логически связную речь, выполнять перестановку слов в предложении, развивать чувство изменчивости смыслового оттенка в предложении, т.е. чувствовать нюансы речевых оборотов, понимать каламбуры, понимать колорит слова, речи, развивать абстрактное мышление ребенка, прививать любовь к мыслительным операциям. Игра воспитывает зачатки чувства юмора, способствует развитию мелкой моторики рук и пальчиков.
|
|
|
|
| Что надо для начала игры
|
Игла, веревка-жгутик, бусинки.
|
| Играем!
|
-
Педагог произносит предложение и набирает на иголочку бусинки:
Например, «В лесу живет баба-яга» и т.д. (дети делают тоже самое).
Затем: «Вова испугался волка».
При этом педагог нанизывает каждое слово предложения по мере того, как нанизывает бусинки (ребята выполняют тоже самое у себя за столами).
Затем педагог говорит, что он меняет слова волк и Вова (меняет бусинки) и просит ребят прочитать, что получилось. Ребята произносят: «Волк испугался Вову».
Затем педагог нанизывает бусинки и произносит предложение:
Например: «Паук маленький, а лошадь большая».
Педагог меняет местами слова маленький и большой и просит прочитать ребят, что получилось: «Паук большой, а лошадь маленькая»
-
На этом же занятии или на следующем. Педагог нанизывает на ниточку бусинки молча. Затем просит ребят отгадать, что за предложение спрятали бусинки.
Ребята нанизывают точно такие же бусинки и начинают отгадывать, т.е. составляют по схеме предложение. При этом они трогают коробочки из-под бусинок того или иного цвета, подбирая нужные слова (при этом задействуется зрительный анализатор, тактильный, кинестетический).
|
|
|
|